Mūsų istorija
„Baltų šalies“ istorija prasidėjo 2013 metais nuo nedidelio vaikų darželio „Baltų šalelė“, kurį įkūrė šešių vaikų mama, teisininkė ir visuomenininkė Alina Zylė Sinicė.
Jo pradžioje buvo paprastas, bet svarbus klausimas – ar vaikas gali pažinti pasaulį pradėdamas nuo to, kas jam artimiausia? Nuo savo kalbos, gamtos, šeimos istorijų, dainų, pasakų, papročių ir kultūros, kurioje auga.
Taip etninė kultūra tapo ne viena iš darželio veiklų, o pamatu visam ugdymui. Norėjome, kad vaikai pažintų Lietuvos istoriją ir kultūrą, suprastų, iš kur ateiname, kuo esame saviti ir kas mus sieja su kitais. Kad tradicija jiems nebūtų tik pasakojimas apie praeitį, bet gyva patirtis, kurią galima suprasti, išgyventi ir savaip tęsti šiandien.
Todėl mūsų aplinkoje atsirado lietuvių kultūrą menantys meno kūriniai ir daiktai, į kasdienybę sugrįžo tautosaka, mitologija, senieji amatai ir gamtos metų ritmas. Kartu švenčiame Jorę, saulėgrįžas, lygiadienius ir kitas kalendorines šventes – ne tam, kad atkartotume praeitį, o kad vaikai galėtų patirti jų prasmę šiandien.
Augo vaikai, augome ir mes. Darželyje kaupta patirtis, stebėjimai ir nuolat tobulinama ugdymo metodika 2019 metais paskatino žengti kitą žingsnį – įkurti pradinę mokyklą „Baltų šalis“.
2026 metais darželis ir mokykla susijungė po vienu vardu – „Baltų šalis“. Tai, kas prasidėjo nuo nedidelio darželio, tapo vientisu ugdymo keliu nuo ankstyvosios vaikystės iki pradinės mokyklos.
Sava ugdymo kryptis
Kurdami savo ugdymo metodiką nesiekėme paneigti ar pakeisti kitų pedagoginių krypčių. Priešingai – skirtingose pasaulyje sukurtose metodikose matome daug vertingų idėjų, kurios artimos ir mūsų požiūriui į vaiką.
Su M. Montessori pedagogika mus sieja pagarba vaiko savarankiškumui, galimybė pačiam veikti, bandyti ir mokytis per patirtį. Iš Valdorfo pedagogikos mums artimas metų ritmas, pasakojimo, vaizduotės, meno, gamtos ir gyvos patirties svarba. Su Reggio Emilia požiūriu sieja vaiko smalsumo, kūrybiškumo ir tyrinėjimo vertė bei supratimas, kad aplinka taip pat yra svarbi ugdymo proceso dalis.
Tačiau „Baltų šalies“ ugdymo pagrindas yra savas – gimtoji kultūra. Lietuvių mitologija, tautosaka, istorija, gamtos ir kalendorinis metų ritmas, papročiai, tradicijos bei kultūrinė atmintis tampa kontekstu, kuriame vaikas pažįsta ne tik savo šaknis, bet ir šiandieninį pasaulį.
Mūsų sukurta ugdymo metodika gimė ne vien teorijoje. Ji daugiau nei dešimtmetį auga kartu su vaikais, mokytojais ir šeimomis – yra nuolat stebima, išbandoma, permąstoma ir papildoma. Ji pasiteisino ugdant ir skirtingų tautybių vaikus, o atskirais jos principais ir mūsų sukaupta patirtimi dalijamės su kitomis ikimokyklinio bei pradinio ugdymo įstaigomis.
Tikime, kad ugdymo įvairovė augina ir visą švietimą. O šeimai ji suteikia galimybę rinktis ne tik pagal tai, kur vaikas mokysis, bet ir pagal tai, kaip ir kokiomis vertybėmis grįstoje aplinkoje jis augs.
Mūsų vizija
Būti saugia, atvira ir augančia bendruomene, kurioje vaikai, šeimos ir mokytojai kuria kartu, kiekvienas yra svarbus, o savo žiniomis, gebėjimais ir patirtimi prisideda prie kitų augimo.
Norime kurti vietą, kurioje vaikui saugu būti savimi, klausti ir nežinoti, bandyti ir suklysti, atrasti savo stiprybes ir augti savu tempu. Vietą, kurioje mokosi ne tik vaikai – mokomės vieni iš kitų ir augame visi.
Mūsų vertybės
Bendrystė
Tikime, kad vaikas auga santykyje. Todėl kuriame bendruomenę, kurioje vaikas, šeima ir mokytojas nėra atskiros ugdymo proceso pusės. Kalbamės, girdime vieni kitus, bendradarbiaujame ir kartu prisiimame atsakomybę už aplinką, kurią kuriame.
Smalsumas
Mums svarbus ne tik atsakymas, bet ir klausimas. Skatiname vaikus ir suaugusiuosius tyrinėti, abejoti, ieškoti, bandyti ir nebijoti pasakyti „nežinau“. Nes būtent nuo nežinojimo dažnai prasideda tikrasis pažinimas.
Kūrybiškumas
Kūrybiškumą suprantame plačiau nei meninę raišką. Tai gebėjimas pamatyti daugiau nei vieną galimybę, jungti skirtingas patirtis ir žinias, ieškoti savų sprendimų ir turėti drąsos juos išbandyti.
Pagarba
Gerbiame vaiką kaip žmogų – jo individualumą, jausmus, nuomonę, skirtingą brandą ir mokymosi tempą. Kartu mokomės pagarbos kitam žmogui, bendruomenei, savo kultūrai, kitų kultūrų savitumui ir mus supančiai aplinkai.
Atsakomybė
Laisvė mums neatsiejama nuo atsakomybės. Mokomės suprasti savo pasirinkimų pasekmes, rūpintis savimi ir kitu, laikytis susitarimų ir prisidėti prie bendro darbo. Norime, kad vaikas pamažu patirtų – aš galiu ne tik gauti, bet ir duoti.
Augimas
Netikime vienu visiems vienodu keliu. Vaikai skirtingi, todėl skiriasi jų tempas, stiprybės, interesai ir tai, kiek laiko reikia kažkam išmokti. Vertiname ne lyginimąsi su kitu, o asmeninį augimą – šiandien galiu, suprantu ar išdrįstu daugiau nei vakar.
Ryšys su savo kultūra
Pažinti savo kultūrą mums reiškia ne gyventi praeitimi, o turėti šaknis, nuo kurių galima augti. Per kalbą, istorijas, tradicijas, gamtos ritmą ir bendras patirtis padedame vaikui suprasti, iš kur jis ateina, pažinti savo tapatybę ir kartu būti atviram pasauliui.
Mūsų erdvės
Mes priklausome
- Nevalstybinių ikimokyklinio ugdymo įstaigų valdybai
- Lietuvių etninės kultūros draugijai
- Lietuvos etninės kultūros ugdytojų sąjungai
Susidomėjote mūsų darželiu ar mokykla?
Parašykite mums ir susitarsime dėl išsamesnio pokalbio.